Il Trattamento Prompt: Cosa è e Perché Funziona?

Che cosa è il trattamento Prompt?

È una tecnica logopedica che attraverso vari canali (neuromotorio, visivo, uditivo, somestesico, …).

Valuta e tratta l’aspetto comunicativo-linguistico tenendo in considerazione e integrando il dominio fisico-sensoriale (struttura scheletrica e sviluppo muscolare), il dominio cognitivo-linguistico (come processa le informazioni e come interagisce con l’ambiente ai fini dell’apprendimento) e il dominio socio-emotivo (come esprime i propri bisogni e desideri e come usa le persone di riferimento nell’ambiente per aiutarsi nell’acquisizione delle conoscenze).

Nella sua essenza il trattamento PROMPT mira a sviluppare la comunicazione orale appropriata, interattiva e utilizzabile nella relazione e negli apprendimenti.

È pertanto un programma olistico, cioè considera più aspetti, un programma dinamico e multisensioriale per la valutazione e il trattamento dei disordini dello speech.

Con chi si usa il trattamento Prompt?

Il metodo PROMPT può essere utilizzato sia con bambini che con adulti con difficoltà di vario tipo:

• Disturbo del sistema dei suoni.
• Disturbo motorio dello Speech (disartria, disprassia/aprassia).
• Disturbo dello spettro autistico.
• Ritardo evolutivo.
• Disfluenza.
• Sordità (se presente un disordine dello Speech).

Molti genitori sono arrivati al PROMPT dopo che era stato detto loro che il bambino non avrebbe mai parlato.

Ci sono delle testimonianze di genitori e logopedisti di bambini che hanno fatto grandi progressi nella loro produzione verbale con il trattamento PROMPT.

Gli elementi Chiave considerati essenziali nel trattamento PROMPT sono:

• determinare un focus comucativo, cioè un aspettto in cui incorporare i goal motori per lo speech e focalizzare l’intervento sulla comunicazione
• sviluppare i goal ed incorporare obiettivi che riflettono i focus e lavorare per il funzionamento motorio, linguistico, cognitivo e sociale
• determinare come gli abiettivi scelti influiranno su attività, giochi ed materiali e come questi a loro volta cambieranno il processamento e l’azione motoria del bambino 
• assicurarsi che ogni seduta preveda un elevato quantitativo di pratica dei movimenti articolari e che questi siano generalizzati in nuove sillabe, parola e frasi 
• l’interpretazione reciproca, la turnazione e la possibilità di scelta devono essere presenti a ogni turno comunicativo
• la presentazione della stessa attività o di attività simili per dare una struttura prevedibile in cui aumentare la complessità linguistica e motoria e l’apprendimento congnitivo di eventi e sequenze
• stabilire perchè vengono somministrati i PROMPT e che tipo di PROMPT impiegare per sostenere e sviluppare il controllo motorio dello speech e il linguaggio.